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高考语文诊断语病题四法

时间:2016/5/3 20:22:44  作者:http://www.examlink.com/  来源:中国考试网  浏览:225  评论:0
内容摘要:高考语文诊断语病题四法:一、压缩法;二、化解法;三、替换法;四、反射法。  一、压缩法  一些结构复杂的长句,采用压缩法,删去枝节,留下主干,就会很快发现其中的问题。例如:他做事认真,待人诚挚,在生活和工作中,确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量,感动和引导着周围的人们。  这个句子“塑造了巨大的人格力量&...
高考语文诊断语病题四法:一、压缩法;二、化解法;三、替换法;四、反射法。

  一、压缩法
  一些结构复杂的长句,采用压缩法,删去枝节,留下主干,就会很快发现其中的问题。例如:他做事认真,待人诚挚,在生活和工作中,确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量,感动和引导着周围的人们。
  这个句子“塑造了巨大的人格力量”中“塑造人格力量”动宾搭配不当,应作修改。
  二、化解法
  对一些语句内在关系复杂的句子,可采用分解成小步聚的形式加以化解。例如:加快西部地区发展的步伐,除了要尽力争取国外投资外,努力发展高新科技产业、节约用水,也是能否发展西部经济的一条重要的路子。这个句子,我们可把“高新科技产业、节约用水”拆开来,再分别搭配,即为“努力发展高新科技产业”和“努力发展节约用水”,就比较容易看出后半句的搭配问题。
  三、替换法
  对于一些吃不准的结构或句子,我们可根据其结构,用自己熟悉的语词替换陌生的语词,从而很快作出判断。例如:教育部实施的学历证书电子注册即将推行,这将会给假文凭制造者以致命的一击。如果对句中“电子注册即将推行”的是否搭配吃不准,可以仿造一些句子,如,“课间做操即将推行”,“午间自修即将推行”,等等,这样一对比,我们马上会得出正确的结论。
  四、反射法
  在平时做题的时候,根据语病题中常出现的一些带有规律性的现象,建立起类似于生物学中“条件反射”般的反应。主要有如下几类:
  1、现象之一:顿号或并列词句
  反射之一:并列不当,指的是有从属、交叉关系的概念不能并列。
  例:我们的报刊、杂志、电视和一切出版物,更有责任作出表率,杜绝用字不规范的现象,增强使用语言文字的规范意识。
  分析:“报刊、杂志、电视和一切出版物”不能并列在一起,因为“一切出版物”显然包括了“报刊、杂志”,可将“一切出版物”改为“一切新闻机构”。
  反射之二:照应不当。
  例:电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到各行各业中去,关键在于要加速训练井造就一批专门技术人才。
  分析:句中的“加速训练并造就一批专门技术人才”,是“电子工业能迅速发展”的“关键”,如果“不迅速发展”,也就无所谓这个“关键”了。这犯了“两面对一面”的错误,前后缺少照应。
  反射之三:搭配不当。
  例:近年来,我国加快了高等教育事业发展的速度和规模,高校将进一步扩大招生,并重点建设一批高水平的大学和学科。
  分析:说“加快速度”可以,但不能说“加快规模”,可说“扩大规模”。
  反射之四:逻辑不当。
  例:许多海洋生物的药用价值正在被推广和发现,前途不可估量。
  分析:“发现和推广”的关系就是先发现,后推广,这里前后应互换。
  反射之五:有歧义。
  例:近日新区法院审结了这起案件,违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千多余元。
  分析:这里是诉讼费三千余元,还是经济损失和诉讼费总共三千余元,表达不清。
  2、现象之二:否定词或反问句
  反射之一:多重否定不当。
  例:雷锋精神当然要赋予它新的内涵,但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?
  分析:这里有双重否定,还有反问句式,表达的意思是“每个人都认为现在就不需要学习雷锋了”,这就犯了否定不当的毛病。
  反射之二:有歧义。
  例:这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论,要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。
  分析:句子停顿不同,可产生两种理解:一是“要说小莉的妈妈不爱她,家里人谁也不相信”,二是“要说小莉的妈妈不爱她家里人,谁也不相信”。
  3、现象之三:数量词
  反射之一:有歧义。
  例:县里的通知说,让赵乡长本月15日前去汇报。
  分析:这里有两种理解,一是“15日”去汇报,二是“15日以前”去汇报。
  反射之二:数字用法有错。
  例:小明的年龄刚好比他的哥哥小一倍。
  分析:使用数字作倍数时,只能说张三比李四大几倍,而不能说张三比李四小几倍,故本句应改为“小明的年龄刚好是他哥哥的一半”。
  4、现象之四:“的”字句
  反射:有歧义。
  例:数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼。
  分析:“数百位”是修饰“死难者”还是“亲属”,不明确。
  5、现象之五:判断句
  反射:主语和宾语搭配不当。
  例:青年学生是长身体、长知识,形成人生观、世界观的关键时期,因此我们必须对他们全面关心和严格要求。
  分析:这句话的前半部分压缩后就是“青年学生是时期”,主语和宾语不搭配,应改为“学生的青年时期是长身体、长知识,形成人生观、世界观的关键时期”。
  6、现象之六:介词
  反射之一:介词搭配不当。
  例:随着通讯日渐发达,手机几乎成为大家不可缺少的必需品,但使用量增加之后,关于手机质量的投诉也越来越多。
  分析:这一句的后半句“关于”用得不当,可改为“对于手机质量的投诉……”或“手机质量方面的投诉……”。
  反射之二:缺少主语。
  例:观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后,对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。
  分析:虚词“对”的误用,淹没了主语,应去掉。
  7、现象之七:关联词
  反射:关联词误用。
  例:我不但信任他,而且以前反对过他的人,现在也信任他了。
  分析:句中前句主语是“我”,后句主语是“反对过他的人”,主语不一致,因此,关联词“不但”应放在“我”之前。
  8、现象之八:谦敬词
  反射:主客不当。
  例:校长抛砖引玉的演讲,博得了全场的热烈掌声。
  分析:“抛砖引玉”一词是谦词,比喻用自己粗浅的见解引出别人的高见。此词只能用于自己,不能用于他人。
  9、现象之十:两面词
  反射:前后照应不当。
  例:文艺作品语言的好坏,不在于它用了一大堆华丽的词,用了某一行业的术语,而在于它的词语用得是地方。
  分析:“文艺作品语言的好坏”有两面,“而在于它的词语用得是地方”等只涉及一面,可在“不在于它”与“而在于它的词语用得”后面分别加上“是否”与“是不是”。


标签:高考 语文 诊断 断语 语病 
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